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München & Regenwald: 25 Jahre Austausch

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München   hat seit 25 Jahren eine lebendige Klimapartnerschaft mit dem Volk der   Asháninka   in Peru. Aus der lebendigen Zusammenarbeit haben beide Seiten gelernt. Aus unterschiedlichen Erfahrungen und Perspektiven beleuchten wir, worin die Bereicherung von   internationale r Zusammenarbeit wächst Nicht verlogene Klima- Zertifikate, sondern   Selbstorganisation   der Wirtschaft für naturgerechte Arbeit und Handel: Kritik am Zertifikate-Ablass-Handel:   https://www.klimabuendnis.org/ alle zwei Jahre kommt eine Delegation nach München, gelegentlich reisen Fachleute in den Regenwald:   25 Jahre Partnerschaft aufbauen europäische Klima-Allianz gegen den Handel mit heisser Luft in "Neutralität" Das Leben an den Flüssen Illegaler Holzeinschlag, illegale Koka- Anpflanzung und leuchtender Pfad in Korruption des Staates mit Gier nach Erdöl und Wasserkraft Das   Klima   in einer Gruppe nennen wir Stimmung: Wie können wir dies

Wie alt ist Paulo Freire? Übersetzt aus: Quantos anos tem Paulo Freire? Walter Kohan Educação: Teoria e Prática

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Wie alt ist Paulo Freire?  Übersetzt aus: Quantos anos tem Paulo Freire?  Walter Kohan  Educação: Teoria e Prática Zusammenfassung  Der Hauptzweck dieses Textes besteht darin, die Beziehung zwischen Kindheit und Erwachsenenzeit in Bildungseinrichtungen zu problematisieren.  Hierzu betrachten wir einen Vortrag von Paulo Freire an der Juristischen Fakultät der Universität São Paulo (USP) vom 2. Juni 1988 mit dem Titel „Menschenrechte und befreiende Bildung“.  Der Text besteht aus einer Einleitung, zwei Abschnitten und abschließenden Überlegungen.  Im Abschnitt "Menschenrechtserziehung eines Mädchens" bieten wir die Hauptgedanken dieser Intervention der Schirmherrin des brasilianischen Bildungswesens an und konzentrieren uns in einem zweiten Abschnitt mit dem Titel "Bildung und die Zeit der die Beziehung zwischen Bildung und der Zeit des Alters oder den verschiedenen Zeiten, wie viele Altersstufen in einem Alter passen „, die ein Alter passen: Kindheit?.  In "Final Co

Online-Veranstaltung: "Empowerment in Theorie und Praxis" zu Paulo Freire 100 Jahre

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Online-Veranstaltung:  "Empowerment in Theorie und Praxis " Diesen Herbst wäre der einflussreiche brasilianische Pädagoge Paulo Freire 100 Jahre alt geworden.  Wir nehmen das zum Anlass und begeben uns auf Spurensuche:  Was können wir von Freire lernen, um die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteur*innen zum Wohle aller Beteiligten zu verbessern?  Ein zentrales Element von Freires Arbeit war "Empowerment".  Auf dieser Grundlage wurde die Methode REFLECT ("Regenerated Freirean Literacy Through Empowering Community Techniques") entwickelt, die heute von über 500 Organisationen in über 70 Ländern angewandt wird.  Der Ansatz konzentriert sich auf die Anliegen, Ressourcen und Interessen der Lernenden und basiert auf dem Respekt und der Wertschätzung ihrer Erfahrungen und ihrer Kenntnisse. Nach einem Impulsvortrag von Dr. Katarina Popović (ICAE) über die Ideen und Arbeit von Paulo Freire mit anschließender Fragerunde, begeben wir uns in drei unterschiedlic

Antonio Gramsci und seine Bedeutung für die Erwachsenenbildung: Peter Mayo

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Peter Mayo University of Malta ,  Education ,  Faculty Member   |   Education Professor specialising in educational sociology, cultural sociology, political sociology, adult continuing education. Address:  University of Malta academia.edu/..Antonio_Gramsci_and_his_Relevance_to_the_Education_of_Adults Zusammenfassung  Antonio Gramsci liefert Elemente für eine umfassende, umfassende Bildungsstrategie, um eine "intellektuelle und moralische Reform" in einem Ausmaß hervorzubringen, die seiner Meinung nach die radikalste Reform seit dem Urchristentum machen würde (Festa, 1976).  Bildungsprogramme, die auf Erwachsene ausgerichtet sind, spielten in dieser umfassenden Bildungsstrategie eine herausragende Rolle. Um die Bedeutung der Erwachsenenbildung in diesem Zusammenhang zu würdigen, wäre es wichtig, einige sehr wichtige Aspekte von Gramscis Gesellschaftstheorie hervorzuheben.  Gramsci und Marx  Es ist allgemein bekannt, dass die Wurzel von Gramscis Theorie Historischer Materialism